Opetusteknologiaa käytetään opetuksen ja oppimisen apuna yhä enemmän. Teknologian nopea kehitys synnyttää erillisiä työkaluja ja järjestelmiä, joiden yhteentoimivuus muodostuu helposti ongelmaksi. Lisäksi eri maiden kulttuurien erityispiirteet ja erilaiset koulutusjärjestelmät aiheuttavat omat haasteensa opetusteknologian standardisointiin.
Opetusteknologian piiriin kuuluvat oppimateriaalit ja niiden hallintajärjestelmät, oppimisalustat ja opetuksen hallintajärjestelmät sekä opetustietojen siirtäminen ja jakaminen.
Standardisoinnin avulla pyritään mm. edesauttamaan oppimateriaalien löytämistä, jakamista ja yhteiskäyttöisyyttä. Erityisesti erilaisten oppijoiden opetusteknologian esteetön käyttö on yksi opetusteknologian standardisoinnin painopistealueista.
Opetusteknologian standardisoimistyö ei koske opetuksellisia tai kulttuurillisia tavoitteita eikä opetusmateriaalien sisältöä.
Opetusteknologian alalla toimii myös monia virallisen standardisoimistyön (ISO ja CEN) ulkopuolella olevia organisaatioita ja järjestöjä. Näiden tahojen työn huomioiminen ja integrointi standardisoimistyöhön on tärkeä osa opetusteknologian standardisoinnin kenttää.
Kansainvälinen standardisointityö aloitettiin ISOssa vuonna 2000 ja eurooppalainen CENissä vuonna 2007. Suomi on ollut aktiivisesti mukana standardisointityössä vuodesta 2001. Opetusteknologian suomalainen seurantaryhmä SR305 perustettiin vuonna 2008. Voimassa olevia standardeja on noin kaksikymmentä.
Lisätietoja:
Elina Huttunen (etunimi.sukunimi@sfs.fi)
puh. 040 356 8003
Kansainvälinen standardisointityö
Standardit
